PENGARUH METODE THREE-STEP INTERVIEW TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA SISWA
DOI:
https://doi.org/10.36928/jlpd.v4i2.2076Keywords:
Pengaruh Metode Three-Step Interview, Kemampuan Menulis, Teks BeritaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Metode Three-Step Interview Terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa SMP Negeri 14 Medan Tahun Pembelajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan populasi yang terdiri dari 6 kelas dengan jumlah 174 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitif eksperimen dengan desain two group posttest-posttest. Dalam penelitian ini, subjek penelitian adalah kelas VIIIF yang berjumlah 29 siswa yang menjadi kelas eksperimen dengan proses pembelajaran menggunakan Metode Three-Step Interview dan kelas VIIIE yang berjumlah 29 siswa yang menjadi kelas kontrol dengan proses pembelajaran menggunakan metode konvensional. Adapun teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes. Hasil penelitian ini membuktikan adanya Pengaruh Metode Three-Step Interview Terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa SMP Negeri 14 Medan. Hal ini dibuktikan dari hasil pengujian hipotesis yang dilakukan dengan uji-t dengan taraf signifikan 0,05, maka diperoleh thitung>ttabel yaitu 9,051>1,988. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran Metode Three-Step Interview mempunyai pengaruh yang signifikan Terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa SMP Negeri 14 Medan Tahun Pembelajaran 2023/2024.
