PENILAIAN SIKAP SISWA DI SEKOLAH DASAR SETURUT KURIKULUM 2013

Abstract

Artikel penelitian ini mengkaji penilaian sikap dalam kurikulum 2013. Teknik penelitian
yang digunakan dapat berupa observasi yang dilakukan guru, penilaian diri, penilaian
antarteman dan jurnal. Kajian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan penilaian
sikap di SDI Mbongos. Adapun kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan
metode deskripsi. Sumber data adalah guru kelas (I, II, IV dan V), guru agama dan kepala
sekolah di SDI Mbongos. Teknik pengumpulan data berupa wawancara dan dokumentasi.
Instrumen penelitian adalah pedoman wawancara dan dokumentasi. Analisis data berupa
model interaktif dengan langkah-langkah yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan. Dalam menguji keabsahan data, penelitian ini menggunakan
triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) pelaksanaan
penilaian sikap siswa di SDI Mbongos belum berjalan maksimal. 2) Hambatan guru dalam
pelaksanaan penilaian sikap siswa antara lain: guru-guru belum memahami karakteristik
penilaian sikap dalam kurikulum 2013, guru-guru tidak ingin merepotkan diri untuk
mengembangkan instrumen penilaian sikap siswa, dan guru-guru merasakan kekurangan
waktu. 3) Upaya guru dalam mengatasi hambatan pelaksanaan penilaian sikap siswa dalam
kurikulum 2013 di SDI Mbongos antara lain: pertama, mengadakan pelatihan khusus tentang
penilaian sikap siswa seturut tuntutan kurikulum 2013; kedua, mencari sumber-sumber
terpercaya untuk membantu guru-guru dalam mengembangkan instrumen penilaian sikap;
ketiga, melakukan penilaian sikap siswa langsung setelah pembelajaran berlangsung dan
menggunakan teknik yang bervariasi.