STUDI KASUS: PENGARUH TERAPI KELOMPOK TEREAUPETIK DAN KUNJUNGAN RUMAH TERHADAP ASPEK PERKEMBANGAN ANAK USIA SEKOLAH

Abstract

Usia sekolah dasar disebut masa intelektual atau masa keserasian sekolah dalam mencapai perkembangan industri. Tahapan perkembangan industri penting sepanjang rentang perkembangan. Tujuan oembuatan manuskrip ini adalah untuk menggambarkan penerapan terapi kelompok teraupetik (TKT) pada anak usia sekolah dengan mebandingkan kelompok anak yang diberikan TKT dan kunjungan rumah (5 klien) dan TKT saja (10 klien). Metode yang dipakai adalah studi kasus. . Pada klien yang diberikan TKT dan kunjungan rumah, aspek motorik lebih tinggi 0,08 kali, aspek kognitif dan bahasa lebih tinggi 0,04 kali, aspek emosi dan kepribadian lebih tinggi 0,71 kali, asper moral dan spiritual lebih tinggi 0,18 dan asperk psikososial lebih tinggi 0,11 kali daripada pada klien yang diberikan TKT saja. Berdasarkan peningkatan aspek perkembangan maka pemberian TKT pada anak dapat digabungkan dengan kunjungan rumah.