The Project-Based Learning Model for Javanese Language in Kurikulum Merdeka

  • Exwan Andriyan Verrysaputro Universitas Jenderal Soedirman
  • Panca Aditya Subekti SMP N 1 Sleman, Yogyakarta, Indonesia
Keywords: Bahasa Jawa, Model Pembelajaran Berbasis Proyek, Wayang

Abstract

The purpose of this research is to present the implementation of a project-based learning model in Javanese language subjects. Descriptive qualitative method is used as the procedural steps in this research. Data in the research are collected through interview techniques, observations, and documentation. The data analysis technique used is Miles and Huberman's, which involves the steps of 1) data collection, 2) data reduction, 3) data presentation, and 4) data conclusion. Informants include the school principal, teachers, and students. The results of this research show that the project-based learning model is implemented for the wayang (traditional Javanese puppet) material. The findings indicate that the Project-Based Learning Model is very suitable as an alternative Javanese language learning model in the Merdeka Curriculum. This Project-Based Learning Model for Javanese language is implemented by preparing students of class VII F, arranging activity schedules, supervising the implementation, assessing students, and conducting evaluations.

References

Afriani, M. A., Harjono, H. S., & Rustam, R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek pada Materi Menulis Teks Deskripsi. Jurnal Basicedu, 7(1), 52–61. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4235

Amanda, N. W. Y., Subagia, I. W., & Tika, I. N. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Hasil..Belajar IPA Ditinjau dari Self Efficacy Siswa. In Journal Program..Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi IPA (Vol. 4).

Dyah Kristanti, Y., Dina Handayani, ati, & Program StudiPendidikanFisika, M. (2016). Model Pembelajaran Berbasis Proyek..(Project Based Learning Model) Pada Pembelajaran Fisika di SMA.

Dyah Kristanti, Y., Subiki, & Handayani, R. D. (2016). Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning Model) pada Pembelajaran Fisika di SMA.

Fisika, P., Sman, D. I., Fikriyah, M., Indrawati, ), Agus, ), & Gani, A. (2015). Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Disertai Media Audio-Visual dalam Pembelajaran Fisika di SMA N 4 Jember.

Fitriana, T. R., & Verrysaputro, E. A. (2021). Nilai Pendidikan Karakter Tokoh Prabu Kresna..dalam Serat Pedhalangan Lampahan Tunggul Wulung Pathet Nem untuk Siswa Sekolah Dasar. Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 9(1), 43–52. https://doi.org/10.15294/piwulang.v9i1.43443

Kurniawati, E. W. (n.d.). Evaluasi Program Pendidikan Perspektif Model Cipp (Context, Input, Process, Product). https://siducat.org/index.php/ghaitsa

Lestari, N. (2019). Penerapan. Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Aktivitas. dan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Ar-Rahman Misriadi..Desa Stabat Lama Langkat. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Terpadu (JPPT), 01(01), 13–23.

Maryati, I. (2018). Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam..Materi Statistika Kelas Viii Sekolah Menengah Pertama. 7(3). http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa

Mulhayatiah, D. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa.

Munawaroh, A., Christijanti, W., & Raya Sekaran Gunungpati Semarang Indonesia, J. (2013). Penerapan Model Pembelajaran..Berbasis Proyek untuk Meningkatkan hasil Belajar Sistem Pencernaan SMP. Journal of Biology Education, 2(1). http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujeb

Siwa, I. B., Muderawan, I. W., & Tika, I. N. (2013). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Pembelajaran Kimia terhadap Keterampilan Proses Sains Ditinjau dari Gaya Kognitif Siswa. In Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi IPA (Vol. 3, Issue 1).

Verrysaputro, A., Sholikhati, N. I., & Wijayanti, L. T. (2022). Eyang Rama : Media Pembelajaran Wayang Bermuatan Nilai Karakter Untuk Siswa Smp Di Yogyakarta. 13(2), 153–157. https://doi.org/10.31764

Verrysaputro, E. A., & Fitriana, T. R. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Kontekstual untuk Perkembangan Anak Usia 15 Bulan. Hadlonah : Jurnal Pendidikan Dan Pengasuhan Anak, 3(2), 142–149.

Wayan Rati, N., Kusmaryatni, N., Rediani, N., & Pendidikan. Guru Sekolah Dasar, J. (2017). Model..Pembelajaran Berbasis Proyek, Kreativitas, dan Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(1), 60–71.

Wicaksono dan Sinta Amalia Rahayu Pendidikan Guru Sekolah Dasar, D., & Muhammadiyah Jakarta, U. (2018). Membangun Sinergitas dalam Penguatan Pendidikan Karakter pada Era IR 4.0. Universitas Muhammadiyah Jakarta.

Widodo, G. (2015). Pengembangan dan Implementasi Perangkat Pembelajaran Berbasis Proyek. In INVOTEC: Vol. XI (Issue 1).

Widodo, G., & Joko. (2015). Pengembangan dan Implementasi Perangkat Pembelajaran Berbasis Proyek. In INVOTEC: Vol. XI (Issue 1).

Wulandari, A. S., Suardana, N., Pande, N. L., & Devi, L. (2019a). Penaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kreativitas Siswa..SMP pada Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia.

Wulandari, A. S., Suardana, N., Pande, N. L., & Devi, L. (2019b). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap..Kreativitas Siswa SMP pada Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia, 2(1), 47–58.

Published
2024-02-26
How to Cite
Verrysaputro, E. A., & Subekti, P. A. (2024). The Project-Based Learning Model for Javanese Language in Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio, 16(1), 11-19. https://doi.org/10.36928/jpkm.v16i1.2080