EFEKTIVITAS PROBLEM BASED LEARNING DAN PEMBELAJARAN 5 M TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP KIMIA

Authors

  • Ricardus Jundu Prodi Matematika STKIP Santu Paulus Ruteng
  • Anti Kolonial Prodjosantoso Yogyakarta State University image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.36928/jpkm.v10i2.738

Keywords:

pendekatan saintifik, problem based learning, pemahaman konsep

Abstract

Efektivitas Penggunaan Problem Based Learning dan Pembelajaran 5 M Terhadap Pemahaman Konsep Kimia. Penelitian ini bertujuan untuk mempelajari perbedaan efektifitas model PBL dan pembelajaran 5 M pada materi asam – basa terhadap pemahaman konsep siswa kelas XI SMA Setia Bakti Ruteng. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen  semu menggunakan desain nonequivalent control group design. Analisis yang digunakan yaitu ANAVA satu jalur.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan efektifitas yang signifikan antara pembelajaran model PBL dengan pembelajaran 5 M ditinjau dari pemahaman konsep siswa kelas XI SMA Setia Bakti Ruteng.

Downloads

Published

2019-07-23

Issue

Vol. 10 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio

Section

Articles

How to Cite

EFEKTIVITAS PROBLEM BASED LEARNING DAN PEMBELAJARAN 5 M TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP KIMIA. (2019). Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio, 10(2), 184-191. https://doi.org/10.36928/jpkm.v10i2.738