ANALISIS STRUKTUR KALIMAT PADA TEKS EKSPOSISI KARANGAN PESERTA DIDIK KELAS VIIIC DI SMPN 6 RUTENG-RENTUNG

Abstract

Pendidikan pada dasarnya bertujuan untuk membina peserta didik agar memiliki pengetahuan, keterampilan, dan sikap positif dalam menjalani kehidupan. Suatu proses pendidikan dan pembelajaran dikatakan berhasil apabila peserta didik beroleh perubahan pada penguasaan keterampilan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan bahwa masih banyak terjadi kesalahan dalam penyusunan struktur kalimat yang dilakukan olehpeserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan struktur kalimat pada teks eksposisi karangan peserta didik kelas VIIIC di SMPN  6 Ruteng-Rentung.  Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif   bidang bahasa indonesia. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes.  Teknik analisis data pada penelitian ini disesuaikan dengan jenis data.data tes dianalisis menggunakan teknik analisis data Miles dan Huberman. Data yang dianalisis, yaitu karangan   eksposisi peserta didik kelas VIIIC yang berjumlah 22 karangan eksposisi. Hasil penelitian ini terdapat lima jenis kesalahan pola kalimat pada karangan eksposisi peserta didik kelas VIIIC, yaitu kalimat tidak bersubjek, kalimat tidak berpredikat, kalimat tidak memiliki objek, kalimat tidak memiliki pelengkap dan kalimat tidak memiliki keterangan. Kesalahan berbahasa selanjutnya penting untuk dianalisis. Analisis tersebut berguna sebagai alat evaluasi pada awal pembelajaran bahasa indonesia itu dilaksanakan. Terdapat kesalahan struktur kalimat yang terdiri dari kalimat tidak bersubjek, kalimat tidak berpredikat, kalimat tidak memiliki objek, kalimat tidak memiliki pelengkap, dan kalimat tidak memiliki keterangan.  Maka dari hasil penelitian dapat disimpulkan kesalahan yang paling sering terjadi adalah kesalahan kalimat tidak bersubjek, tidak memiliki objek, predikat, pelengkap dan kalimat tidak memiliki keterangan.