Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD)

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik kelas XI SMA Negeri 4 Lamba Leda menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) karena rendahnya keterampilan berbicara yang dipengaruhi oleh kurangnya antusiasme, ide atau gagasan, minimnya penguasaan kosa kata bahasa Indonesia, dan sikap menghargai antar peserta didik. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus dengan empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, dan wawancara, dengan analisis data menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model STAD meningkatkan keterampilan berbicara, dengan rata-rata keterampilan berbicara peserta didik meningkat dari 73,30 pada siklus I ke 79,57 pada siklus II, mencapai KKM 75. Peningkatan ini mencakup aspek ketepatan pengucapan, pilihan kata, ketepatan sasaran pembicaraan, dan kelancaran. Oleh karena itu, model STAD terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik kelas XI SMA Negeri 4 Lamba Leda