Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar PAUD

Abstract

Anak usia dini berada pada masa keemasan yang memerlukan stimulasi optimal melalui pembelajaran yang menarik dan bermakna. Salah satu tantangan yang dihadapi lembaga PAUD adalah keterbatasan sumber belajar, sehingga diperlukan pemanfaatan lingkungan sekitar sebagai alternatif yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran anak usia dini. Penelitian menggunakan metode studi kepustakaan dengan pendekatan deskriptif kualitatif, melalui analisis data sekunder dari buku dan jurnal yang relevan menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan dapat menjadi sumber belajar yang kaya, mendukung pengalaman konkret, meningkatkan motivasi dan kemandirian belajar, serta mengatasi keterbatasan media pembelajaran dengan cara yang lebih ekonomis. Kontribusi utama penelitian ini adalah memberikan landasan konseptual dan praktis bagi guru PAUD dalam mengoptimalkan lingkungan sebagai sumber belajar yang efektif dan kontekstual.