Implementasi Program Kelas Orang Tua di TKK Inviolata

Abstrak

Pelibatan orang tua merupakan aspek penting dalam mendukung tumbuh kembang anak di taman kanak-kanak. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi program kelas orang tua dalam meningkatkan perkembangan anak usia dini di TKK Inviolata Ruteng. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan 30 informan yang terdiri atas 24 orang tua, kepala sekolah, dan lima guru. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji melalui triangulasi teknik dan sumber, serta member check. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman, meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan/verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program kelas orang tua dilaksanakan secara sistematis, terstruktur, dan berbasis kebutuhan. Pada tahap perencanaan, sekolah melakukan identifikasi kebutuhan, penetapan tujuan, pemilihan tema, dan penjadwalan fleksibel. Pelaksanaan berlangsung partisipatif melalui diskusi, refleksi, praktik langsung, workshop, konsultasi, dan penggunaan materi edukatif. Program ini meningkatkan pemahaman orang tua, keterlibatan dalam pendidikan anak, kualitas interaksi orang tua-anak, serta dukungan terhadap perkembangan anak secara holistik. Program juga mendorong transformasi peran orang tua dari peserta pasif menjadi mitra aktif sekolah. Penelitian merekomendasikan agar lembaga PAUD mengembangkan kelas orang tua yang berbasis kebutuhan, fleksibel, praktis, dan mudah diterapkan di rumah.