Faktor-Faktor Penghambat Upaya Guru dalam Menanamkan Karakter Disiplin Pada Anak Usia Dini 5-6 Tahun di TK Negeri Reo

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena yang menunjukkan bahwa anak-anak di TK Negeri Reo belum menunjukkan adanya sikap disiplin dalam kegiatan belajarnya sehari-hari. Salah satu perilaku yang cenderung terlihat adalah kehadiran di sekolah tidak tepat waktu. Padahal sudah ada upaya yang dilakukan pendidik agar anak terbiasa berperilaku disiplin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan faktor-faktor penghambat upaya guru dalam menanamkan karakter disiplin pada anak usia dini 5-6 tahun di TK Negeri Reo.

Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru-guru TK Negeri Reo yang berjumlah 2 orang. Teknik pengumpulan data wawancara, observasi, dan dokumentasi. Instrument penelitian yang digunakan adalah pedoman wawancara, lembar observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang terdiri dari empat tahapan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan.

Hasil dari penelitian menunjukan bahwa kehadiran tepat waktu masih ada hambatan dalam menerapkan aturan datang sekolah tidak tepat waktu seperti hambatan utama datang dari orang tua yang selalu sibuk dengan pekerjaan sendiri, masalah terkait dengan memperkirakan waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan sesuatu hambatan ada pada diri anak-anak yang belum mampu menyelesaikan tugas seperti malas untuk kerja, masalah terkait dengan benda sesuai dengan fungsinya ada hambatan utamanya ada pada diri anak-anak yang tidak tahu fungsi dari benda-benda hal baru juga dari guru-guru yang belum bisa menjelaskan atau melatih anak kegunaan dari benda-benda hal baru sehingga membuat anak tidak tahu, masalah terkait mengambil dan mengembalikan benda pada tempatnya masih ada hambatan yaitu hambatannya guru kurang konsisten dalam mengajar atau melatih anak untuk disiplin mengembalikan benda pada tempat semula, menaati aturan yang disepakati dimana ada aturan di kelas tidak boleh pukul teman akan tetapi ada hambatannya dimana anak-anak tidak disiplin dikatakan tidak disiplin karena masih ada anak-anak yang selalu ganggu teman saat belajar. Dalam tertib menunggu giliran hambatannya guru tidak bisa mengatur anak-anak saat mengikuti aturan baris-berbaris, dan menyadari akibat bila tidak disiplin hambatannya anak malas menikuti aturan-aturan yang ada di sekolah.

Berdasarkan hasil penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa guru belum sepenuhnya menanamkan karakter disiplin pada anak usia dini 5-6 tahun. Karena masih ada hambatan dalam menanamkan karakter disiplin pada anak seperti guru kurang konsisten dengan adanya aturan yang berlaku di sekolah. selain itu hambatan selain guru ada pada orang tua yang selalu sibuk dengan pekerjaan.