Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Fasilitas Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di SDI Lujang

Abstract

Penelitian ini dilakukan di SDI Lujang. Latar belakang penelitian ini menjelaskan tentang keterlibatan lingkungan kelurga dan fasilitas terhadap hasil belajar peserta didik. Di mana yang menjadi permasalah utama yang dijelaskan adalah kondisi lingkungan keluarga yang tidak mendukung, pengadaan fasilitas belajar yang memadai, dan kurangnya komunikasi dan perhatian dari orang tua kepada peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan pengaruh lingkungan keluarga dan fasilitas terhadap hasil belajar peserta didik SDI Lujang. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode penelitian kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini ialah peserta didik kelas V SDI Lujang, Dengan Teknik analisis data menggunakan korelasi product moment.

Berdasarkan hasil penelitian diketahui besarnya koefisien korelasi sederhana dengan nilai sebesar 0,769 dengan N= 16 pada taraf signifikansi 5% sebesar 0,497. Dengan demikian data tersebut di peroleh hasil rhitung > dari r table, yaitu 0,769> 0,497, maka dapat dikatakan Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat dikatakan ada hubungan pengaruh lingkungan keluarga dan fasilitas terhadap hasil belajar peserta didik SDI Lujang. Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh variabel lingkungan keluarga dan variabel fasilitas belajar dapat dinyatakan dalam bentuk presentase, koefisein determinasi yang di hitung dengan cara KP= r². 100%= 0, 644 × 0,644 × 100% = 41,47%. Aritnya variabel lingkungan keluarga dan fasilitas belajar memiliki kontribusi sebesar 41, 47%.

Dari hasil di atas dapat disimpulkan bahwa lingkungan keluarga dan fasilitas berperan penting dalam proses belajar peserta didik. Oleh karena itu, lingkungan keluarga harus mampu memberikan kontribusi dengan cara mendukung dan membimbing peserta didik untuk semangat dalam belajar serta perlu mengadaakan fasilitas untuk belajar sebagai penunjang.