PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAPKEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SD

Authors

  • Arnoldus Helmon PGSD UNIKA SANTU PAULUS

Keywords:

Model PBL, kemampuan berpikir kritis

Abstract

Abstrak: Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadapkemampuan Berpikir Kritis Siswa SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem-Based Learning(PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SDN Serayu. Penelitian ini merupakan quasi experiment dengan menggunakan Nonequivalent groups pretest-posttest control group design. Populasinya adalah  siswa kelas IV SDN Serayu, Kota Yogyakarta.Sampelnya adalah adalah kelas IV A dan IV B. Data dikumpulkan melaluiobservasidengan instrumen berupa rating scaledan tes dengan instrumen berupa soal tes. Data dianalisis secara deskriptif-kualitatif dan kuantitatif melalui uji beda dengan interval kepercayaan sebesar 95%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dengan nilai sig. 0,000.

Downloads

Published

2018-01-31

Issue

Vol. 2 No. 1 (2018): JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar)

Section

Articles

How to Cite

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAPKEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SD. (2018). JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar), 2(1), 38-52. https://jurnal.unikastpaulus.ac.id/index.php/jipd/article/view/1296